Поради психолога батькам майбутніх першокласників
Ведемо дитину в перший клас. Поради психолога батькам першокласників.
Вступ до школи - надзвичайно відповідальний момент, як для самої дитини, так і для її батьків. Звичайно ж, вас хвилює, як дитина буде вчитися в школі, які взаємини складуться у її з вчителями та однолітками, наскільки навчання буде для неї радісним і корисним.
Практичний досвід показує, що далеко не всі діти всебічно підготовлені до безболісної та успішної адаптації до навчальної діяльності в школі. До основних критеріїв, які показують ступінь підготовленості дитини можна віднести:
1. Гарний фізичний розвиток та достатня координація рухів.
2. Інтерес до навчання та бажання щось дізнатися
3. Уміння володіти своєю поведінкою
4. Здатність до самостійності в діях
5. Сформованість деяких прийомів розумової діяльності
До щоденних занять з дитиною бажано приступити, як тільки йому виповниться п'ять років. Нехай вона систематично займається малюванням, розфарбовує картинки, перемальовує, малює з натури - не стримуйте її фантазію, але стежте, щоб вона правильно тримала олівець чи пензлик. Дуже корисно ліпити з пластиліну і вирізати з паперу, тканини або картону різні фігури. Конструктор з дрібними деталями, пазли збирайте разом з дитиною. Необхідно навчати дитину роботі за зразком, вмінню співвідносити елементи за формою, розміром і кольором.
Для того щоб у дитини формувалася правильна мова, частіше обговорюйте з нею прочитані книги, пропонуйте розповідати про побачене або складати оповідання за картинками.
Розвивайте в дошкільника навички спілкування, дух співробітництва та колективізму, вчіть її дружити з іншими дітьми.
Дуже важливо стимулювати інтерес дитини до навколишнього, фіксувати його увагу на те, що вона бачить навколо себе під час прогулянок, екскурсій.
У заняттях з дитиною потрібна міра. Не змушуйте її робити щось, якщо малюк втомився, хоче їсти чи спати, засмучений чимось.
Також дуже важливо прищеплювати дитині віру в свої сили; для цього частіше хваліть, знаходите слова підтримки, не підкреслюйте слабкості дитини в порівнянні з іншими дітьми. Ні в якому разі не лайте за допущені помилки, а тільки показуйте, як їх можна виправити, щоб поліпшити результати.